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Certificados de Profesionalidad y SCORM

 

SCORMSi en el artículo de la semana pasada, hacíamos un repaso a los “requisitos” que deben reunir los centros y/o entidades que desean subirse al carro de la impartición de los Certificados de Profesionalidad (CdP) mediante teleformación, en los próximos artículos nos centraremos en intentar aclarar las características técnicas que debe de cumplir el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para que pueda ser homologada por el SEPE siguiendo las directrices del Anexo II.1

Hoy comenzaremos descubriendo a un gran desconocido entre buena parte de los centros de formación que, al calor de la nueva regulación, pretenden subirse a lomos del caballo del eLearning, el estándar SCORM.

No hace falta señalar que la plataforma de teleformación a acreditar ante el Servicio Público de Empleo Estatal debe ser compatible con el estándar SCORM 1.2.

¿Pero qué es esto del SCORM?

SCORM son las siglas (en inglés) de Shareable Content Object Reference Model, es decir: "Modelo de Referencia para Objetos de Contenidos Distribuibles"

Utilizando unos términos más cercanos, podríamos decir que se trata de una forma de crear y empaquetar en un único archivo (.zip) todos los contenidos y objetos de aprendizaje que integran un proceso formativo, para su posterior implementación en cualquier plataforma de teleformación que cumpla con las especificaciones del modelo SCORM.

El estándar SCORM nació con la finalidad de acabar con los problemas derivados de la proliferación de contenidos formativos y plataformas de teleformación en los comienzos del eLearning, y es que los contenidos desarrollados para una plataforma determinada, no eran válidos para otros entornos de aprendizaje. Ello planteaba grandes pérdidas de tiempo y dinero entre los agentes que comenzaban a operar en el incipiente sector de la teleformación. Dos ejemplos esclarecedores:

  • Centros de Formación que hubieran implantado la plataforma “X”, debían desarrollar contenidos formativos que se adaptaran a los requisitos técnicos del sistema. Sin embargo, si este centro decidía cambiar de plataforma, debía rehacer los contenidos formativos para adaptarlos a las características del nuevo entorno de aprendizaje.
  • Productores de contenidos sin posibilidad de desarrollar sus productos de una forma homogénea para cualquier tipo de plataforma, estando obligados a trabajar “a medida” adaptándose a las características técnicas de la plataforma de cada cliente.

Para solucionar este desorden surge el estándar SCORM, con el objeto de garantizar que cualquier contenido formativo pudiera adaptarse a diferentes Entornos Virtuales de Aprendizaje.

¿Y cómo desarrollo un curso en SCORM?

Existen algunas soluciones informáticas de código libre que nos facilitan la tarea de desarrollar nuestros propios contenidos en SCORM y cuya curva de aprendizaje es relativamente suave, ya que se trata de software muy intuitivo y asequible. No obstante, si es la primera vez que nos enfrentamos a este tipo de programas, tendremos que tener en cuenta que la inversión de tiempo para la comprensión del software y el posterior trabajo de diseño, desarrollo e implementación de nuestros cursos va a ser muy importante, además de que la calidad de los mismos (sobre todo desde un punto de vista del diseño y usabilidad) va a ser de una, cuanto menos, dudosa calidad.

Otra opción para contrarrestar nuestra inexperiencia en el diseño y desarrollo de contenidos en formato SCORM, es acudir a un desarrollador-distribuidor de contenidos especializado. Esta opción es costosa económicamente hablando, pero nos garantiza el contar con unos contenidos formativos de calidad. Para afrontar este coste, una buena alternativa podría ser alquilar los contenidos a impartir y funcionar así bajo demanda, minimizando costes y, por tanto riesgos.

Para los que opten por la opción de “háztelo tú mismo”, os recomiendo las siguientes aplicaciones gratuitas de código abierto:

Por supuesto, también podemos optar por otras soluciones “de pago” o “propietarias”, por supuesto, mucho más completas, con mayores y mejores recursos en cuanto a la edición y el diseño se refiere. Inconvenientes: presentan una curva de aprendizaje mayor, además de que el coste de adquisición es elevado:

Para aquellos que estáis dando los primeros pasos en el fascinante mundo del eLearning y nunca hayáis visto cuál es el resultado de contenidos formativos bajo el modelo SCORM, os recomiendo dar una vuelta por el siguiente enlace, donde podréis dar una vuelta por diferentes cursos ya desarrollados bajo los estándares SCORM.

A modo de conclusión, y aunque en sucesivos artículos tendremos tiempo de analizar los requisitos técnicos que los contenidos de los CdP han de cumplir para su impartición en la modalidad de teleformación, parece claro que el esfuerzo habrá de realizarse principalmente en el diseño y desarrollo de los contenidos, más que en el entorno virtual de aprendizaje en sí, ya que cualquiera de los LMS (Learning management system) de código libre, cumplen los requerimientos establecidos por la Orden Ministerial, como es el caso de Moodle.


Perfil Fernando